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      浙江省教育系統第十四屆事業家庭兼顧型先進個人吳劍先進事跡
      2017-06-15 15:27   審核人:

       

      一、立足本職,兢兢業業

      高校教師的天職是教學和科研,工作再忙,也要把教學和科研放在第一位,把學生放在第一位。盡管對所授課程已經非常熟悉,但每學期開學前他總要認真備課,補充新的內容。他注重對教學的探索和創新,不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,備課精心設計環節,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材、備學生、備資源,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教,向40分鐘課堂要質量。他講授的外國文學等課程受到學生的歡迎和好評,2016年教學評價為優秀。2014-2016年他擔任漢語言專業負責人,主持了漢語言專業培養方案和教學大綱的修訂和其他專業建設工作,超額完成了分內工作和領導交辦的其他事務。在學生畢業實習和就業工作方面,他嘔心瀝血,在經濟形勢不佳的大環境下,圓滿地落實了近兩年的畢業生實習和就業工作。作為南湖學院代表隊的領隊和指導老師之一,帶領學生參加2016年全國商務秘書技能競賽,獲得包括團體一等獎和個人一等獎在內的多項大獎。2015年和2016年連續兩年年度考核為優秀,2013-2016年聘期考核優秀。在年均完成約500個教學工作量的同時,科研方面也不放松,近兩年主持完成了兩項市廳級科研課題,參與多項校級教研課題。

      二、春風化雨,關心學生

          吳劍老師一向關心學生的思想、學習和生活。上課前,他總是提前十分鐘到教室,跟學生進行交流。他非常歡迎學生課余時間到辦公室找他聊天,只要是學生找他的事情,他總是盡量回復,不能直接答復他就聯系學工辦解決。用他自己的話說是“一定要對得起學生”。他多次到學生宿舍走訪,組織并主持學生座談會,了解學生的學習情況和思想動向,跟學生個別談心,排解學生的心理問題。吳老師擔任了漢語言N131班的班主任,被評為2015年南湖學院院級優秀班主任。

      三、慈父仁心,兼顧家庭

          吳劍老師是南湖學院人文系教師,妻子是文法學院教師,一家四口人。工作之余夫妻兩人還要撫養兩個小孩,其中大兒子今年八歲半,小兒子才五個月。吳老師的大兒子患有比較嚴重的自閉癥(孤獨癥),語言、認知、情緒、社交方面都存在嚴重障礙,無法在普通學校就學,今后也將無法就業、無法成家,無法獨立出門,終身需要人24小時照顧,必須終身接受高強度不間斷的康復訓練以改善癥狀, 否則很可能更加退化。所以,吳老師一直帶兒子在孤獨癥康復機構做康復培訓。康復培訓的個訓課一個小時130塊,每年吳老師一家在小孩康復訓練上要花費在4萬元左右。為了小孩的康復,吳老師和妻子還經常去各地參加各種孤獨癥康復報告或者講座,報名費、食宿費也不菲。更不用說吳老師夫妻倆承受著常人難以理解的心理重負。今年大兒子上了特殊學校后,吳劍老師每天安排大兒子吃早餐后送他上學,在學校陪讀到九點半,然后妻子抱著幾月大的小兒子來換班,吳劍老師再趕回學校去上十點鐘的課。有時候第56節課下課后,吳老師還要趕去接兒子放學。吳老師每周三次騎車橫穿大半個嘉興,帶大兒子去城東的康復機構做康復訓練。通常要到晚上十點兒子睡下之后,吳老師才能開始備課和批改作業。

         

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